사립초에서 아이가 선생님과 좋은 관계를 만드는 방법

사립초에 아이를 보내면서 부모들이 궁금해하는 것 중 하나가 아이와 선생님의 관계인 것 같아요. 학교에서 보내는 시간이 길고 다양한 활동을 하는 만큼 아이가 선생님과 편안하게 지내고 있는지, 힘든 일이 있을 때 선생님에게 도움을 요청할 수 있는지도 중요하게 느껴져요. 저도 처음에는 아이가 선생님께 예쁨을 받으면 학교생활도 더 편하고 공부에도 도움이 되지 않을까 생각했어요. 하지만 아이가 학교생활을 하는 모습을 지켜보면서 느낀 것은 선생님에게 잘 보이는 것보다 아이가 선생님을 존중하고 자신의 일을 스스로 해내는 태도를 갖는 것이 더 중요하다는 것이었어요. 그렇다면 아이가 학교에서 선생님과 좋은 관계를 만들기 위해 부모는 어떤 부분을 알려주면 좋을까요?

1. 기본적인 인사를 습관으로 만들어 주세요

가장 간단하지만 중요한 것은 인사라고 생각해요. 학교에서 선생님을 만났을 때 자연스럽게 인사하고, 수업이 끝난 뒤에도 감사의 마음을 표현하는 습관을 알려주는 것이 좋아요. 꼭 큰 목소리로 인사하거나 특별한 행동을 할 필요는 없어요. 어른을 만났을 때 인사하고, 도움을 받았을 때 “감사합니다”라고 말하는 기본적인 예절을 생활 속에서 익히는 것이 중요해요. 저희 아이가 다니는 학교에서는 등하교 시간에 교감 선생님과 체육 선생님께서 직접 나오셔서 아이들을 맞아주세요. 아이들의 이름을 한 명 한 명 불러주시면서 반갑게 인사를 해주시는데, 이런 모습이 아이에게는 선생님을 조금 더 가깝고 친근한 존재로 느끼게 해주는 것 같아요. 저희 아이도 선생님을 낯설어하거나 어려워하기보다는 아침에 학교에 도착하면 자연스럽게 먼저 인사를 하는 편이에요. 선생님께서 먼저 밝게 인사를 건네주시니 아이도 자연스럽게 인사를 주고받는 것을 익힌 것 같아요. 이런 작은 경험들이 쌓이면서 아이가 학교에서 선생님을 편하게 느끼고, 궁금한 것이 있거나 도움이 필요할 때도 조금 더 쉽게 이야기할 수 있는 분위기가 만들어지는 것 같아요. 그래서 저는 아이에게 인사를 단순한 예절로만 가르치기보다 사람과 사람 사이의 관계를 시작하는 가장 기본적인 표현이라고 알려주려고 해요.

2. 모르는 것은 선생님에게 질문하도록 알려 주세요

아이가 수업을 이해하지 못했을 때 집에 와서 부모에게만 질문하는 경우가 있어요. 하지만 학교에서는 선생님에게 직접 질문하고 도움을 요청하는 경험도 필요해요. “이해가 안 되면 선생님께 질문해도 괜찮아”라고 알려주면 아이가 선생님을 어렵게만 생각하지 않을 수 있어요. 특히 아이가 질문하는 것을 부끄러워한다면 집에서 간단한 상황을 만들어 연습해 보는 것도 좋아요. 자신의 어려움을 말로 표현하는 능력은 공부뿐 아니라 학교생활 전반에도 도움이 될 수 있어요. 

3. 자신의 일을 부모가 대신하지 않도록 해 주세요

학교 준비물이나 숙제를 챙기지 못했을 때 부모가 급하게 학교에 연락해 해결해 주는 경우가 있어요. 물론 아이가 실수하지 않도록 도와주고 싶은 마음은 당연해요. 저 역시 처음에는 아이가 학교생활에서 어려움을 겪지 않았으면 하는 마음에 준비물부터 숙제까지 하나하나 챙겨주려고 했어요. 그런데 모든 것을 엄마가 대신 챙겨주다 보니 아이가 자연스럽게 엄마를 믿고 스스로 확인하려 하지 않을 때가 있더라고요. 특히 “엄마가 알아서 챙겨주겠지”라는 생각이 생기면 아이가 자신의 학교생활을 스스로 관리할 기회가 줄어들 수 있다는 생각이 들었어요. 그래서 학년이 올라갈수록 이대로는 안 되겠다는 생각이 들어 조금씩 방법을 바꾸기 시작했어요. 지금은 아이가 주간 학습 계획표를 직접 확인하고 필요한 준비물이나 해야 할 일을 스스로 챙기도록 하고 있어요. 처음부터 모든 것을 아이에게 맡긴 것은 아니에요. 처음에는 함께 확인해 주면서 무엇을 준비해야 하는지 알려주고, 익숙해진 뒤에는 아이가 먼저 확인하도록 조금씩 역할을 줄여갔어요. 물론 아직도 가끔 준비물을 빠뜨리거나 해야 할 일을 놓치는 경우가 있어요. 하지만 그럴 때마다 부모가 바로 선생님께 연락해서 해결해 주기보다는 아이가 자신의 상황을 선생님께 설명하고 해결할 수 있도록 기다려주려고 해요.

이런 경험을 통해 아이는 자신의 행동에 책임지는 방법을 배우고, 선생님에게도 자신의 상황을 직접 이야기하는 연습을 할 수 있다고 생각해요. 결국 선생님과 좋은 관계를 만드는 것도 부모가 대신 만들어주는 것이 아니라 아이가 학교생활에서 자신의 일을 책임지고 선생님과 직접 소통하는 경험을 쌓으면서 자연스럽게 만들어지는 것이라고 생각해요.

4. 선생님에게 잘 보이려고 노력할 필요는 없어요

부모 입장에서는 아이가 선생님께 좋은 평가를 받았으면 하는 마음이 생길 수 있어요. 하지만 아이에게 “선생님 말씀을 잘 들어야 선생님이 좋아하셔”라는 식으로 이야기하면 선생님에게 인정받는 것이 학교생활의 목표라고 생각할 수도 있어요. 그보다는 다른 사람의 이야기를 잘 듣고, 정해진 규칙을 지키며, 자신이 맡은 일을 책임지는 것이 중요하다고 알려주는 것이 좋아요. 이런 태도는 선생님뿐 아니라 친구들과의 관계에서도 자연스럽게 좋은 영향을 줄 수 있어요.

5. 선생님과 문제가 생겼을 때는 아이의 이야기를 먼저 들어주세요

학교생활을 하다 보면 아이가 선생님에게 혼이 나거나 속상한 일이 생길 수도 있어요. 아이가 집에 와서 학교에서 있었던 일을 이야기하면 부모 입장에서는 아이가 속상해하는 모습 때문에 마음이 먼저 움직이기도 해요. 하지만 이럴 때 부모가 아이의 이야기만 듣고 바로 선생님을 판단하기보다는 “무슨 일이 있었어?”라고 차분하게 물어보는 것이 중요하다고 생각해요. 아이의 감정을 충분히 들어준 뒤 상황을 확인하고, 부모가 도움이 필요한 부분이 있다면 선생님과 소통하는 것이 좋다고 생각해요. 저 역시 아이에게 학교에서 문제가 생겼을 때 처음부터 감정적으로 판단하기보다는 아이의 이야기를 먼저 들어보려고 해요. 그리고 제가 확인이 필요한 부분이 있으면 담임 선생님께 조심스럽게 문의를 드리는 편이에요. 다행히 저희 아이의 담임 선생님께서는 제가 문의를 드리면 바로 판단하기보다는 학교에서 있었던 상황을 직접 확인하신 후 다시 연락을 주세요. 아이의 이야기를 들어주시고 선생님께서 확인한 상황도 함께 설명해 주시기 때문에 부모 입장에서도 아이를 조금 더 믿고 학교에 보낼 수 있는 것 같아요. 이런 경험을 하면서 부모와 선생님 사이의 원활한 소통이 아이의 학교생활에도 중요한 영향을 줄 수 있겠다는 생각을 하게 되었어요. 아이에게 문제가 생겼다고 해서 무조건 선생님을 탓하거나 반대로 아이의 이야기를 무시할 필요도 없는 것 같아요. 아이의 마음은 충분히 공감해 주되, 사실관계는 차분하게 확인하는 것이 중요해요. 또한 부모가 아이 앞에서 선생님을 지나치게 비난하는 것도 조심할 필요가 있다고 생각해요. 부모의 말을 통해 아이가 선생님에 대한 불신을 갖게 되면 학교에서 선생님과 관계를 맺는 데 어려움을 느낄 수도 있기 때문이에요. 결국 아이에게 문제가 생겼을 때 중요한 것은 누가 맞고 틀렸는지를 먼저 판단하는 것이 아니라 아이의 이야기를 듣고, 선생님과 소통하면서 함께 해결 방법을 찾아가는 과정​이라고 생각해요.

6. 선생님에게 감사하는 마음을 표현하게 해 주세요

학교에서 선생님이 아이에게 도움을 주셨다면 아이가 직접 감사의 마음을 표현할 수 있도록 알려주세요. 거창한 선물이나 특별한 행동이 필요한 것은 아니에요. “선생님, 도와주셔서 감사합니다”라는 짧은 말만으로도 충분해요. 저는 이런 작은 표현을 통해 아이가 다른 사람의 도움을 당연하게 생각하지 않고 고마움을 표현하는 방법을 배울 수 있다고 생각해요.

7. 부모와 선생님의 관계보다 아이와 선생님의 관계를 존중해 주세요

아이의 학교생활을 걱정하다 보면 부모가 선생님과 직접 많은 이야기를 나누고 싶어질 때도 있어요. 하지만 모든 일을 부모가 대신 해결해 주기보다는 아이가 스스로 선생님에게 이야기하고 해결할 수 있도록 기다려주는 것도 필요해요. 물론 아이 혼자 해결하기 어려운 문제가 있거나 지속적으로 힘들어하는 상황이라면 부모가 적극적으로 개입해야 해요. 다만 사소한 문제까지 부모가 모두 해결해 주면 아이가 스스로 관계를 만들어 가는 기회를 놓칠 수 있어요.

8. 마무리

사립초에서 아이가 선생님과 좋은 관계를 만드는 데 특별한 방법이 필요한 것은 아니라고 생각해요. 인사를 잘하고, 질문할 줄 알고, 자신의 일을 책임지고, 도움을 받았을 때 감사한 마음을 표현하는 기본적인 생활습관이 오히려 중요해요. 또한 부모가 아이의 학교생활에 관심을 가지되 모든 문제를 대신 해결하기보다는 아이가 선생님과 직접 소통할 수 있는 기회를 만들어 주는 것도 필요해요.

사립초라고 해서 선생님과 특별한 관계를 만들어야 하는 것은 아니에요. 결국 아이를 존중하고 선생님을 존중하는 태도 속에서 자연스럽게 좋은 관계가 만들어지는 것이라고 생각해요.

 

👉초등 공부맘 생각

저도 아이를 학교에 보내면서 선생님과 아이의 관계를 부모가 만들어 주는 것보다 아이가 학교 안에서 스스로 만들어 가는 것이 중요하다는 생각을 하게 되었어요. 처음에는 아이가 선생님께 잘 보였으면 하는 마음이 있었어요. 그래서 선생님께 예의 바르게 행동하고, 말씀을 잘 들어야 한다는 이야기를 아이에게 많이 했던 것 같아요. 부모 입장에서는 아이가 선생님에게 좋은 평가를 받고 학교생활을 편하게 했으면 하는 마음이 자연스럽게 생기기 때문인 것 같아요. 하지만 학교생활을 지켜보면서 제 생각도 조금씩 달라졌어요. 지금은 아이가 선생님에게 좋은 평가를 받는 것보다 학교에서 자신의 생각을 편하게 이야기하고, 어려운 일이 생겼을 때 선생님에게 도움을 요청할 수 있는 아이가 되었으면 좋겠다​는 생각이 더 커졌어요. 학교생활에서 선생님은 아이가 매일 만나는 중요한 어른이지만 모든 관계가 항상 좋기만 할 수는 없다고 생각해요. 때로는 아이가 선생님에게 혼이 날 수도 있고, 선생님과 생각이 다를 수도 있으며, 아이가 학교에서 속상한 일을 경험할 수도 있어요. 그럴 때마다 부모가 바로 나서서 해결해 주기보다는 먼저 아이의 이야기를 충분히 들어주고, 아이가 스스로 해결할 수 있는 문제라면 한 번 기다려주는 것도 부모가 해줄 수 있는 중요한 역할이라고 생각해요. 물론 아이 혼자 해결하기 어려운 문제라면 부모가 적극적으로 나서야겠지만, 작은 갈등이나 실수까지 부모가 모두 해결해 준다면 아이가 스스로 관계를 만들어 가고 문제를 해결하는 경험을 하기 어려울 수도 있어요. 결국 선생님과의 좋은 관계는 아이가 특별히 잘 보이려고 노력한다고 만들어지는 것은 아닌 것 같아요. 인사하고, 서로를 존중하고, 도움을 받았을 때 감사한 마음을 표현하고, 필요할 때 자신의 생각을 이야기하는 작은 행동들이 쌓이면서 자연스럽게 만들어지는 관계​라고 생각해요. 저 역시 앞으로도 아이가 선생님에게 사랑받는 아이가 되기보다, 선생님을 존중하면서도 자신의 생각을 편하게 표현하고 필요한 도움을 요청할 줄 아는 아이로 성장했으면 좋겠어요.

"오늘도 아이 교육으로 고민하시는 모든 부모님들을 응원합니다."