초등학생에게 학습만화, 어디까지 허용해도 될까?

초등학생 아이를 키우다 보면 학습만화를 읽는 모습을 쉽게 볼 수 있어요. 아이는 재미있게 읽고 있는데 부모 입장에서는 ‘학습만화도 독서라고 할 수 있을까?’, ‘이것만 계속 읽어도 괜찮을까?’ 하는 고민이 생기기도 해요. 특히 글밥이 많은 책 보다 만화책을 더 좋아하는 아이를 보면 일반 책도 함께 읽었으면 하는 마음이 생기는 것 같아요. 저 역시 아이가 학습만화를 읽는 것을 처음에는 조금 걱정했어요. 책을 읽는다면 글이 많은 책을 읽어야 독서에 도움이 된다고 생각했기 때문이에요. 하지만 아이가 책을 읽는 모습을 지켜보면서 생각이 조금 달라졌어요. 학습만화도 잘 활용하면 아이가 새로운 지식을 접하고 책에 흥미를 갖게 하는 좋은 방법이 될 수 있다는 것을 알게 되었어요.

1. 학습만화의 장점도 있어요

학습만화의 가장 큰 장점은 아이가 어려워할 수 있는 내용을 쉽고 재미있게 접할 수 있다는 점이에요. 과학, 역사, 사회처럼 처음 접하면 어렵게 느껴지는 내용도 그림과 이야기로 구성되어 있으면 아이가 부담을 덜 느낄 수 있어요. 특히 책을 좋아하지 않는 아이에게는 학습만화가 독서의 시작점이 되기도 해요. 아이가 관심 있는 주제의 학습만화를 읽으면서 자연스럽게 책과 가까워질 수 있기 때문이에요. 또 학습만화를 읽다가 궁금한 내용이 생기면 관련된 다른 책을 찾아보게 되는 경우도 있어요. 이렇게 관심 분야가 넓어지면서 자연스럽게 다른 책으로 이어질 수도 있어요. 저도 최근 아이와 함께 ‘오디세이’ 영화를 보러 갔다가 학습만화의 장점을 다시 한번 느낀 경험이 있어요. 아이가 도서관에서 읽었던 그리스 로마 신화 학습만화의 내용을 기억하고 있다가 영화 속 이야기를 보면서 저에게 등장인물과 이야기를 설명해 주더라고요. 그 모습을 보면서 ‘아이가 학습만화를 그냥 재미로만 읽은 것은 아니었구나’ 하는 생각이 들었어요. 책에서 읽었던 내용이 아이의 기억 속에 남아 있다가 새로운 경험을 만났을 때 다시 연결되는 모습을 직접 보니, 학습만화도 아이에게 충분히 도움이 되는 독서가 될 수 있겠구나 싶었어요. 물론 학습만화만 읽는 것보다는 다양한 형태의 책을 함께 접하는 것이 좋겠지만, 아이가 관심 있는 분야를 쉽고 재미있게 알아가는 과정에서는 학습만화도 좋은 역할을 할 수 있다고 생각해요.

2. 학습만화만 읽는 습관은 주의해야 해요

그렇다고 학습만화만 계속 읽도록 하는 것이 좋다는 의미는 아니에요. 학습만화는 그림과 짧은 대화를 통해 내용을 쉽고 빠르게 이해할 수 있다는 장점이 있지만, 일반적인 글책처럼 긴 글을 읽고 내용을 이해하는 경험은 충분히 하기 어려울 수 있어요. 초등학교 학년이 올라갈수록 교과서와 문제집에서 읽어야 하는 글의 양도 많아져요. 국어뿐만 아니라 사회와 과학에서도 긴 지문을 읽고 중요한 내용을 파악해야 하기 때문에 평소에 다양한 글을 읽어보는 경험도 필요하다고 생각해요. 그래서 저는 학습만화를 아예 못 읽게 하기보다는 학습만화와 일반 책을 적절하게 함께 읽도록 하는 것이 현실적인 방법이라고 생각해요. 저희 집도 아이가 학습만화를 좋아하기 때문에 무조건 못 보게 하지는 않아요. 대신 주중에는 학습만화보다는 일반 책을 주로 읽도록 하고, 주말에는 아이가 원하는 학습만화를 편하게 읽을 수 있도록 하고 있어요. 이렇게 하다 보니 아이도 학습만화를 못 읽게 한다는 생각보다는 평일에는 다른 책을 읽고 주말에는 좋아하는 학습만화를 읽는 것으로 자연스럽게 받아들이는 것 같아요. 무조건 금지하기보다는 아이의 독서 범위를 넓혀주는 방향으로 기준을 정하는 것이 중요하다고 생각해요. 학습만화도 읽고, 글책도 읽으면서 다양한 형태의 책을 접하는 경험을 만들어 주는 것이 초등학생에게는 더 현실적인 독서 방법인 것 같아요.

3. 아이가 좋아하는 분야부터 시작해 보세요

부모가 생각하기에 좋은 책이라고 해서 아이도 반드시 좋아하는 것은 아니에요. 아이가 관심이 없는 책을 억지로 읽게 하면 오히려 독서 자체를 싫어할 수도 있어요. 반대로 아이가 좋아하는 학습만화를 통해 관심 분야를 발견하게 해주는 것도 좋은 방법이에요.

예를 들어 과학 학습만화를 좋아한다면 관련된 어린이 과학책이나 실험책을 함께 보여줄 수 있어요. 역사에 관심을 보인다면 역사책이나 위인전으로 자연스럽게 범위를 넓혀볼 수도 있어요. 처음부터 “이제 만화 말고 책 읽어”라고 하기보다는 “이 내용이 재미있었어? 그러면 이것과 관련된 다른 책도 한번 볼까?”​라고 이야기해 주는 것이 아이에게는 훨씬 부담이 적을 수 있어요.

4. 부모가 적절한 기준을 만들어 주세요

학습만화를 완전히 금지할 필요도 없지만, 아이가 원하는 만큼 계속 읽도록 내버려 두는 것도 좋은 방법은 아니라고 생각해요.

가정에서 아이와 함께 독서 시간을 정하고 그 안에서 학습만화와 글책을 적절하게 나누어 읽는 방법도 있어요. 또는 학습만화를 읽은 뒤 관련된 글책을 한 권 더 읽어보는 방식도 활용할 수 있어요. 무엇보다 부모가 책의 종류만 확인하기보다 아이가 무엇을 읽고 어떤 내용을 이해했는지 관심을 가져주는 것이 중요해요. 학습만화를 읽고 난 뒤 “어떤 내용이 제일 재미있었어?”, “새롭게 알게 된 것이 있어?”라고 물어보는 것만으로도 아이가 읽은 내용을 다시 생각해 볼 수 있어요. 

5. 마무리

초등학생에게 학습만화를 어디까지 허용해야 하는지에 대한 정답은 없는 것 같아요. 학습만화도 아이에게 새로운 지식을 알려주고 책에 대한 흥미를 만들어 줄 수 있는 하나의 독서 방법이기 때문이에요. 다만 학습만화만 계속 읽는 것보다는 다양한 형태의 책을 함께 접할 수 있도록 도와주는 것이 좋다고 생각해요. 아이가 좋아하는 학습만화를 독서의 입구로 활용하고, 그 관심이 일반 책으로 자연스럽게 이어지도록 도와준다면 충분히 의미 있는 독서가 될 수 있어요.

 

👉초등 공부맘 생각

저도 예전에는 학습만화는 무조건 좋지 않다고 생각했어요. 아이가 만화책만 읽기보다는 글이 많은 책을 읽어야 독서에도 도움이 된다고 생각했기 때문이에요. 그런데 아이와 함께 책을 읽고 다양한 경험을 하면서 생각이 조금씩 달라졌어요. 특히 아이가 어려워하는 역사나 과학처럼 생소한 내용을 이해할 때는 학습만화만큼 쉽게 접근할 수 있는 방법도 많지 않다는 생각이 들었어요. 아이에게 중요한 것은 어떤 종류의 책을 읽었느냐보다 책을 통해 새로운 것을 알고, 이해하고, 관심을 넓혀가는 경험​이라고 생각해요. 그래서 지금은 학습만화를 무조건 제한하기보다는 일반 책과 학습만화를 골고루 접할 수 있도록 해주려고 해요. 아이가 좋아하는 책도 읽고, 부모가 추천하는 책도 읽으면서 다양한 책을 경험하다 보면 자연스럽게 아이에게 맞는 독서 습관도 만들어질 거라고 생각해요.

결국 학습만화도 잘 활용하면 아이의 독서와 배움을 도와주는 좋은 도구가 될 수 있는 것 같아요. 무조건 허용하거나 무조건 금지하기보다는 아이의 독서 습관을 살펴보면서 적절한 균형을 찾아주는 것이 부모의 역할이 아닐까 생각해요.

 

"오늘도 아이 교육으로 고민하시는 모든 부모님들을 응원합니다."