초등학생이 학교에서 있었던 일을 잘 말하지 않을 때 부모가 해주면 좋은 방법

아이를 학교에 보내고 나면 부모는 자연스럽게 학교에서 어떤 일이 있었는지 궁금해져요. 친구들과 잘 지냈는지, 수업은 재미있었는지 궁금하지요. 그래서 아이가 집에 돌아오면 “오늘 학교에서 뭐 했어?”라고 물어보게 돼요. 하지만 아이는 “몰라”, “그냥”처럼 짧게 대답하는 경우도 있어요. 저도 아이가 학교에서 어떤 하루를 보냈는지 너무 궁금해서 하교하자마자 학교에서 있었던 일을 묻곤 했어요. 그런데 아이는 그럴 때마다 질문을 받는 것 자체를 부담스럽게 느끼더라고요. 아이의 이야기를 듣고 싶었던 마음이 오히려 아이에게는 또 하나의 질문처럼 느껴질 수 있다는 것을 알게 되었어요. 초등학생이 학교에서 있었던 일을 자세하게 이야기하지 않는다고 해서 반드시 학교생활에 문제가 있다는 뜻은 아니에요. 하루 동안 여러 가지 활동을 경험하다 보면 무엇부터 이야기해야 할지 모르거나, 집에 돌아온 뒤에는 학교에 대한 생각을 잠시 내려놓고 쉬고 싶을 수도 있어요. 아이에게 학교 이야기를 자연스럽게 끌어내고 싶다면 부모의 질문 방법을 조금 바꿔보는 것도 좋은 방법이에요.

1. 질문을 너무 많이 하지 않아요

“오늘 뭐 했어?”, “친구랑 놀았어?”처럼 질문을 연달아하면 아이는 계속 대답해야 한다고 느낄 수 있어요. 저도 아이가 학교에서 있었던 일이 궁금해서 하교 후 여러 가지 질문을 했는데, 그럴 때마다 아이가 점점 입을 닫아버리는 경우가 많았어요. 아이와 이야기를 나누고 싶었던 마음과 달리 질문이 많아질수록 아이에게는 부담이 될 수도 있다는 것을 알게 되었어요. 그래서 지금은 아이가 집에 돌아오면 바로 학교 이야기를 묻기보다 간식을 먹거나 잠시 쉬면서 편안하게 시간을 보낼 수 있도록 기다려주려고 해요. 아이가 먼저 학교 이야기를 꺼내기도 하고, 자연스럽게 대화를 나누다 보면 그날 있었던 일을 이야기해 줄 때도 있어요.

2. 구체적으로 질문해요

“오늘 학교 어땠어?”라는 질문은 너무 범위가 넓어서 아이가 무엇부터 이야기해야 할지 어려워할 수 있어요. 대신 “오늘 가장 재미있었던 시간은 뭐였어?” 또는 “오늘 수업 중에서 기억에 남는 일이 있었어?”처럼 구체적으로 질문하면 아이가 하루를 떠올리면서 대답하기 쉬워요. 저희 아이도 학교에서 있었던 일을 폭넓게 물어보면 무슨 대답을 해야 할지 한참을 망설이는 경우가 많았어요. 그래서 저도 아이에게 질문할 때는 조금 더 구체적으로 물어보려고 해요. 그러면 아이가 생각보다 쉽게 자신의 이야기를 시작하더라고요.

아이의 이야기가 시작되었다면 부모가 궁금한 내용을 계속 질문하기보다는 먼저 아이의 말을 충분히 들어주는 것이 좋아요. 아이가 이야기하는 동안 부모가 관심을 가지고 들어주는 경험이 쌓이면 학교에서 있었던 일을 이야기하는 것도 조금씩 편해질 수 있어요.

3. 아이의 이야기를 바로 판단하지 않아요

아이가 학교에서 있었던 일을 이야기했을 때 부모가 곧바로 잘잘못을 판단하면 아이는 다음부터 자신의 이야기를 꺼내는 것을 망설일 수 있어요. 저도 아이가 친구와의 관계에서 있었던 일을 이야기했을 때 아이의 입장보다는 객관적으로 상황을 바라보고 이야기해주려고 했어요. 그런데 그럴 때마다 아이가 많이 섭섭해하더라고요. 아이에게는 누가 잘했고 잘못했는지를 판단해주는 것보다 먼저 자신의 마음을 알아주기를 바라는 마음이 있었어요. 아이가 “엄마는 내 마음을 공감해주지 않는다”며 자신의 입장에서 생각해 주기를 바라는 모습을 보면서 저도 아이의 이야기를 듣는 방법을 다시 생각하게 되었어요. 그래서 요즘은 아이가 속상한 일을 이야기하면 바로 해결 방법을 알려주기보다 먼저 “그랬구나”, “그래서 기분이 어땠어?”라고 이야기하면서 아이의 마음을 들어주려고 해요. 충분히 이야기를 들은 뒤에는 “그럼 다음에는 어떻게 하면 좋을까?”라고 함께 생각해보려고 해요. 아이의 이야기에 공감한다는 것이 아이의 행동이 언제나 옳다고 말해주는 것은 아니라고 생각해요. 먼저 아이의 마음을 이해해주고, 그다음에 상황을 함께 바라보는 과정이 필요해요. 아이가 부모에게 자신의 이야기를 편하게 할 수 있어야 어려운 일이 생겼을 때도 도움을 요청할 수 있기 때문이에요.

4. 부모의 하루도 이야기해요

부모가 자신의 하루를 먼저 이야기해보는 것도 좋아요. “엄마는 오늘 이런 일이 있었어”처럼 부모의 이야기를 먼저 들려주면 아이도 자연스럽게 자신의 하루를 떠올릴 수 있어요. 대화는 한 사람이 질문하고 다른 사람이 대답하는 시간이 아니라 서로의 하루를 나누는 시간이기 때문이에요. 저희 아이는 제가 하루 동안 있었던 일이나 실수했던 이야기를 해주면 재미있어하더라고요. “엄마도 그런 실수를 해?”라고 웃으면서 이야기를 이어가기도 하고, 그러다 보면 아이도 자신이 학교에서 있었던 일을 자연스럽게 이야기할 때가 있어요. 이런 이야기를 서로 나누다 보면 아이와 부모 사이에 공감대도 조금씩 만들어지는 것 같아요. 부모가 완벽한 모습만 보여주기보다 자신의 경험과 감정을 솔직하게 이야기해 주는 것도 아이와 가까워지는 좋은 방법이라는 생각이 들어요.

5. 매일 이야기하지 않아도 괜찮아요

어떤 아이는 학교에서 있었던 일을 바로 이야기하지만, 어떤 아이는 시간이 지난 뒤에 이야기하기도 해요. 아이가 당장 학교 이야기를 하지 않는다고 해서 부모가 너무 걱정할 필요는 없는 것 같아요. 중요한 것은 아이가 이야기를 하고 싶을 때 부모에게 편하게 말할 수 있는 분위기를 만들어주는 것이에요. 저도 아이가 학교에서 있었던 일을 이야기하지 않을 때면 혹시 학교에서 무슨 일이 있었던 것은 아닌지 많이 불안해했어요. 그래서 아이에게 계속 물어보기도 했지만, 오히려 아이가 부담을 느낄 수 있다는 것을 알게 되었어요. 그런데 시간이 지나면 아이가 갑자기 그날 있었던 일을 스스로 이야기하는 경우가 많더라고요. 부모가 재촉하지 않아도 아이들은 자신이 이야기하고 싶은 순간이 되면 자연스럽게 이야기를 꺼내는 것 같아요. 그래서 지금은 아이가 바로 이야기하지 않는다고 해서 조급하게 생각하기보다, 언제든 이야기해도 괜찮다는 마음으로 기다려주려고 해요. 아이에게는 부모가 자신의 이야기를 들어줄 것이라는 믿음이 무엇보다 중요하다는 생각이 들어요.

6. 마무리

아이의 학교생활이 궁금한 마음은 부모라면 누구나 자연스러워요. 하지만 아이에게 모든 일을 말하도록 요구하기보다는, 이야기하고 싶을 때 편하게 말할 수 있도록 기다려주는 것이 더 중요할 수 있어요. 부모가 아이의 말을 평가하거나 재촉하지 않고 들어준다는 경험이 쌓이면 학교생활에 대한 이야기도 조금씩 늘어날 수 있어요.

 

👉초등 공부맘 생각

저도 아이에게 하교 후 학교에서 있었던 일에 대해 많이 물어보았어요. 하지만 그럴 때마다 아이는 학교에서 하루를 보내고 와서 지쳤는지 별로 말을 하지 않으려고 하더라고요. 하지만 질문을 많이 한다고 해서 아이가 더 많은 이야기를 하는 것은 아니었어요. 그래서 이제는 아이에게 이것저것 먼저 물어보기보다는 아이가 스스로 이야기를 꺼낼 때까지 기다리려고 해요. 무엇보다 아이가 먼저 이야기를 꺼냈을 때는 하던 일을 잠시 멈추고 아이의 이야기에 귀 기울여주는 것이 중요하다는 생각이 들어요. 부모가 학교에서 무슨 일이 있었는지 하나하나 알아내려고 하기보다는, 아이가 힘든 일이 생겼을 때 언제든 부모에게 이야기할 수 있다는 믿음을 갖게 해주는 것이 더 중요한 것 같아요. 학교에서 있었던 일을 꼭 그날 바로 이야기하지 않아도 괜찮아요. 아이에게는 아이만의 속도가 있으니까요. 부모가 조금 기다려주면 시간이 지난 뒤 스스로 학교에서 있었던 일을 이야기하는 경우도 있더라고요. 아이와 천천히 이야기해도 괜찮아요. 오늘 무슨 일이 있었는지 모두 알아내려고 하기보다는, 아이가 언제든 편하게 이야기할 수 있는 부모가 되어주는 것이 더 중요하지 않을까요?

 

"오늘도 아이 교육으로 고민하시는 모든 부모님들을 응원합니다."