초등학생은 하루에 몇 과목을 공부하는 게 좋을까? 공부량보다 중요한 것

초등학생 아이를 키우다 보면 하루에 몇 과목을 공부하게 해야 하는지 고민될 때가 있어요. 국어, 영어, 수학은 매일 해야 할 것 같고 사회와 과학도 빼놓으면 안 될 것 같아서 이것저것 계획하다 보면 어느새 하루 공부량이 많아지기도 해요. 저도 처음에는 아이가 여러 과목을 골고루 공부하는 것이 좋다고 생각했어요. 그래서 학년이 올라갈수록 자연스럽게 공부하는 과목 수도 하나씩 늘렸어요. 한 과목만 오래 하는 것보다 여러 과목을 조금씩 공부하는 것이 더 효율적일 것 같았거든요. 그런데 실제로 아이와 공부해 보니 생각했던 것과는 조금 달랐어요. 공부하는 과목이 많아질수록 아이가 해야 할 일이 많다고 느끼면서 점점 힘들어하더라고요. 처음에는 아이가 조금 힘들어도 여러 과목을 꾸준히 공부하는 것이 도움이 될 거라고 생각했어요. 하지만 공부를 시작하기 전부터 부담을 느끼거나, 한 과목을 대충 끝내고 다음 과목으로 넘어가는 모습을 보면서 꼭 여러 과목을 해야 하는 것은 아니라는 생각이 들었어요.

오히려 초등학생에게 중요한 것은 하루에 몇 과목을 공부했느냐보다 아이의 생활에 무리가 가지 않는 범위에서 꾸준히 공부할 수 있느냐라는 생각이 들었어요.

1. 모든 과목을 매일 공부할 필요는 없어요

초등학생이라고 해서 국어, 영어, 수학, 사회, 과학을 매일 모두 공부해야 하는 것은 아니라고 생각해요. 특히 학교 수업과 학원 일정까지 있는 날에는 집에서 공부할 수 있는 시간이 생각보다 많지 않아요. 학교에서 하루를 보내고 학원까지 다녀온 아이에게 여러 과목을 한꺼번에 공부하게 하면 공부 자체가 부담스럽게 느껴질 수도 있어요. 저도 처음에는 여러 과목을 매일 조금씩이라도 공부하는 것이 좋다고 생각해서 공부량을 늘렸는데, 아이가 힘들어하는 모습을 보면서 방법을 바꿔보게 되었어요. 모든 과목을 매일 해야 한다고 생각하기보다는 매일 꾸준히 하는 공부와 요일을 나누어해도 되는 공부를 구분하는 것이 좋겠다는 생각이 들었어요. 실제로 공부할 과목을 나누어서 하니 아이도 이전보다 부담을 덜 느끼는 것 같았어요. 해야 할 공부가 한꺼번에 쌓여 있다는 느낌이 줄어들어서인지 공부를 시작할 때도 조금 편안해 보였어요. 예를 들어 국어와 수학처럼 기본적으로 자주 접해야 하는 과목은 짧은 시간이라도 꾸준히 공부하고, 사회나 과학처럼 학교에서 배운 내용을 확인하는 공부는 요일을 정해 나누어하는 방법도 괜찮아요. 영어 역시 아이의 학원이나 학습 일정에 따라 매일 공부해야 하는 양을 조절할 수 있고, 학교 숙제나 독서처럼 꼭 해야 하는 일이 있다면 그날의 다른 공부량을 줄여주는 것도 필요하다고 생각해요. 결국 중요한 것은 하루에 몇 과목을 공부했는지를 채우는 것이 아니라 아이가 배운 내용을 제대로 이해하고 있는지, 그리고 그 공부를 계속 이어갈 수 있는 정도의 양인지 살펴보는 것이에요.

2. 학교와 학원 일정도 함께 생각해야 해요

아이의 하루 공부량을 정할 때 집에서 하는 공부만 생각하면 안 되더라고요. 학교에서 이미 여러 과목을 배우고, 학원에서 수업을 듣는다면 아이 입장에서는 그것도 모두 공부예요. 그래서 집에 돌아온 뒤에는 그날 배운 내용을 간단히 확인하는 정도만으로도 충분한 날이 있을 수 있어요. 저희 아이도 학교와 학원 일정이 있는 날에는 집에 돌아오는 시간이 늦어지기 때문에 모든 과목을 공부시키려고 하기보다는 꼭 필요한 공부부터 하려고 해요. 공부할 시간이 많지 않은 날에는 수학 몇 문제를 풀고 학교에서 배운 내용을 잠깐 떠올려보는 정도로 마무리할 때도 있어요. 오히려 이렇게 해야 아이가 매일 공부하는 것에 대한 부담을 덜 느끼는 것 같아요.

3. 하루에 여러 과목을 한다면 짧게 나누는 것도 좋아요

아이의 컨디션이 좋고 공부할 시간이 충분한 날에는 여러 과목을 공부할 수도 있어요. 하지만 한 과목을 오랫동안 붙잡고 있기보다는 과목을 나누어 짧게 공부하는 방법도 괜찮아요. 예를 들어 수학을 먼저 공부하고 잠깐 쉬었다가 국어나 영어를 공부하는 식이에요. 이후 아이가 괜찮아하고 시간이 남는다면 사회나 과학을 복습할 수도 있어요. 저는 아이가 공부하다 지치는 모습을 보면 무조건 처음에 정해둔 양을 끝내려고 하기보다는 그날의 상황에 따라 공부량을 조금씩 조절하려고 해요. 아이의 컨디션이 좋지 않은데 정해둔 공부량을 끝까지 하다 보면 집중력도 점점 떨어지고 짜증을 내는 경우가 있었어요. 그렇게 힘들게 공부를 끝내고 나면 아이도 지치고 저도 괜히 아이를 다그치게 되더라고요. 그래서 요즘은 아이가 많이 힘들어하는 날에는 꼭 해야 하는 공부를 먼저 하고 나머지는 다음 날로 미루기도 해요. 하루에 계획한 공부를 모두 끝내는 것보다 아이가 공부를 너무 힘든 일로 생각하지 않도록 하는 것도 중요하다고 생각하기 때문이에요. 반대로 아이의 컨디션이 좋고 시간이 여유로운 날에는 평소보다 조금 더 공부할 수도 있어요. 매일 똑같은 양을 정해놓고 지키는 것보다 그날의 상황에 맞게 조절하는 것이 초등학생에게는 더 현실적인 방법일 수 있어요. 특히 초등학생은 아직 공부하는 체력이 충분히 만들어지는 과정이기 때문에 하루에 많은 과목을 공부하는 것보다 아이가 무리하지 않고 끝까지 해낼 수 있는 적당한 공부량을 찾는 것이 더 중요하다고 생각해요.

4. 공부한 과목 수보다 기억하고 있는지를 확인해요

여러 과목을 공부했다고 해서 공부가 많이 된 것은 아니에요. 한 시간 동안 사회와 과학을 공부했더라도 다음 날 아무것도 기억하지 못한다면 다시 처음부터 공부해야 할 수도 있어요. 그래서 저는 공부를 많이 시키는 것보다 짧게 공부하더라도 배운 내용을 다시 떠올려보게 하는 것이 중요하다고 생각해요. 예를 들어 사회를 공부했다면 책을 다시 처음부터 읽게 하기보다 “어제 배운 내용 중에 기억나는 게 뭐야?”라고 물어볼 수 있어요. 아이에게 설명해보게 하는 것도 좋은 방법이에요. 정확하게 설명하지 못하더라도 어떤 부분을 어려워하는지 알 수 있기 때문이에요. 이렇게 하면 공부한 과목 수는 많지 않아도 아이가 실제로 무엇을 알고 있는지 확인할 수 있어요.

 

5. 마무리

초등학생이 하루에 몇 과목을 공부해야 하는지에 정해진 기준은 없는 것 같아요. 아이의 학년이나 학교생활, 학원 일정, 공부하는 속도에 따라 적당한 공부량은 모두 다를 수 있어요. 저도 처음에는 학년이 올라갈수록 공부해야 할 과목도 자연스럽게 늘어나야 한다고 생각했어요. 그래서 조금씩 공부하는 과목을 늘렸는데, 막상 아이와 함께 해보니 과목 수가 많아질수록 아이가 공부 자체를 부담스럽게 느끼기도 하더라고요. 그래서 지금은 모든 과목을 매일 공부하려고 하기보다는 그날 꼭 필요한 공부를 먼저 하고, 나머지는 요일을 나누어 공부하고 있어요. 아이의 컨디션이나 일정에 따라 공부량을 조절하는 것도 중요하게 생각하고 있어요.

 

👉초등 공부맘 생각

아이를 공부시키다 보면 부모 입장에서는 하나라도 더 알려주고 싶고, 다른 아이들이 하는 만큼은 해야 하지 않을까 하는 마음이 생기는 것 같아요. 저 역시 아이가 학년이 올라갈수록 공부량을 조금씩 늘려야 한다고 생각했어요. 하지만 실제로 아이와 공부해보면서 공부량이 많다고 해서 반드시 공부가 더 잘되는 것은 아니라는 것을 느꼈어요. 해야 할 과목이 너무 많으면 아이가 공부를 시작하기도 전에 부담을 느끼고, 막상 시작해도 집중력이 떨어지는 경우가 있었어요. 그래서 지금은 하루에 몇 과목을 공부했는지를 중요하게 생각하기보다는 아이가 그날 공부를 무리 없이 끝냈는지, 배운 내용을 어느 정도 이해하고 있는지를 살펴보려고 해요. 초등학교 때는 많은 양을 빠르게 해내는 것보다 아이에게 맞는 공부량을 찾고, 공부를 꾸준히 이어갈 수 있는 습관을 만들어가는 것이 더 중요하지 않을까 싶어요. 아이마다 잘 맞는 공부 방법과 적당한 공부량은 다르기 때문에 다른 아이의 공부량을 기준으로 정하기보다는 우리 아이의 생활과 컨디션을 살펴보면서 조금씩 조절해 가는 것이 좋겠다는 생각이 들어요.

 

"오늘도 아이 교육으로 고민하시는 모든 부모님들을 응원합니다."